教育の何たるかを変革しなければ、

この国の未来はない。

 

 

教育とは、いったいどのような目的のために

成すのかを考えていなければ、

教育そのものが悪弊を招くことだってある訳だから、

何事も目的から、逆算しなければ、

本末転倒になってしまう。

 

 

うわべの教育だけを観ても日本人は記憶に偏重している。

だから優秀な無能力者は世間ではゴロゴロいる。

彼らは高学歴で、見た目からも伺えるくらいに賢そうに見える。

 

 

が　！！！！！！！！

 

しかし　？？？？？？？

 

 

彼らは前例があるもの、答えがあるものに対しては

圧倒的な能力を発揮する。

しかし、先の見えないものや答えを見つけ出すことに関しては

まったくをもって無能力だ。

 

 

反対に僕の知っている外人たちは、常に何かを考えているし、

仮説から検証し、答えを探す冒険を繰り返すことを

日常的に行っている。

 

いや！

 

むしろ、それらを凄く楽しんでいるようにも見える。

 

 

この差はいったい何だと思いますか？

教育ですよ。

 

 

考えることをしなくなった日本人と考え続けている外人

日本人としてのアイデンティティを失った民族と

帰属と誇りに満ちた外人、どちらが未来において

国家としての資産を形成できるかと言えば自明の理ですよね。

 

 

 

だから教育の原点回帰をすべきだと考えています。

勿論、道徳教育は必修です。

 

 

１．覚えることよりも考えることを優先すべき

 

２．教えてもらうことよりも自ら調べ答えを探し求める

 

３．やらぬ安定よりもやる破壊

 

 

こういった教育を一般化することで、

モノ創り日本の土台の再構築ができる。

今からでも遅くはないアジアにおける

寡占的な立ち位置を確保できるよう

教育の何たるかを真剣に考えなければならないと思う。

 

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